Acerca de MABEL

Antecedentes

La batería MABEL fue elaborada a lo largo de tres años (2008 – 2011) como parte de un estudio a gran escala, de carácter translingüístico y longitudinal, sobre el desarrollo temprano de la literacidad en varias lenguas: inglés, francés, español, checo y eslovaco. Este estudio se llevó a cabo dentro del proyecto ELDEL (Enhancing Literacy Development in European Languages), financiado por el Séptimo Programa Marco de la Comunidad Europea, dentro del Programa “Marie Curie Initial Training Network (FP7/2007-2013) — Grant Agreement no. 215961.  El objetivo principal del proyecto era elucidar los predictores clave del desarrollo de la literacidad de los niños, desde prescolar a segundo curso de educación primaria, en el ámbito cognitivo, lingüístico y ambiental. Se llevaron a cabo cinco estudios paralelos, uno en cada país. Actualmente, los materiales de los tests están disponibles en inglés, español, checo y eslovaco; se están preparando también los materiales en francés.  Además, posteriormente, se ha desarrollado una versión en galés. Actualmente, los materiales de las pruebas están disponibles en inglés, español, checo, eslovaco y galés; estarán también disponibles pronto en francés. Además, se están desarrollando las versiones de la batería en portugués y polaco.

Contenidos

La batería incluye los 15 tests más importantes y sensibles de la literacidad temprana, tal como se validó en cada lengua del proyecto ELDEL. Una característica única de la batería MABEL es que cada test se creó para ser paralelo (comparable directamente) en todas las lenguas.  Las habilidades que se evalúan son: conocimiento de las letras, conciencia fonémica, denominación rápida, así como lectura y escritura.

Hasta la fecha, se han publicado cuatro artículos principales, en los que estos tests se utilizaron para llevar a cabo comparaciones translingüísticas (Caravolas et al., 2012, 2013, 2017, 2019).

En cada lengua, se puede acceder a la batería después de haberse registrado y se pueden descargar as pruebas para su aplicación en papel y lápiz. Las versiones para su aplicación mediante ordenador estarán pronto disponibles.

Cómo navegar

En la pestaña “Pruebas”, se pueden ver las versiones de la batería en las diversas lenguas.  Se puede acceder a cada una de ellas, pinchando en la bandera de la lengua que se desee utilizar. Para acceder a los materiales, por favor vaya a la pestaña INSCRIBIRSE y regístrese para ser un usuario inscrito de la batería MABEL.

Agradecimientos

El equipo que colaboró en el original ELDEL Work Package (WP1), que ha dado lugar a la batería de tests MABEL, incluía los Científicos Senior Markéta Caravolas (Coordinadora del Proyecto), Denis Alamargot, Sylvia Defior, Michel Fayol, Charles Hulme, Marína Mikulajová, Gabriela Seidlová Málková; los Investigadores Expertos Petroula Mousikou y los Investigadores Noveles Corina Effrim, Miroslav Litavsky, Eduardo Onochie, Naymé Salas, Miroslava Schöffelová.  Las universidades participantes fueron: Universidad de Bangor, Gales, UK; Universidad de Poitiers, FR; Universidad de Granada, ES; Universidad Blaise Pascal, Clermont Ferrand, FR; Universidad de York, UK; Universidad Comenius, Bratislava, SK; Universidad Carolina, Praga, CZ. Contribuyeron al proyecto WP1 como científicos senior, asociado y visitante, respectivamente, Arne ervåg, Universidad de Oslo, NO, y Brett Kessler, Universidad de Washington, USA.

Cómo citar y Referencias

Para citar la página web de MABEL, por favor, utilice la siguiente referencia:

Caravolas, M., Mikulajová, M., Defior, S., & Seidlová Málková, G. (2019). Multilanguage Assessment Battery of Early Literacy. MABEL. https://www.eldel-mabel.net/

Para citar pruebas individuales, por favor, utilice la siguiente referencia:

Caravolas, M., Mikulajová, M., Defior, S., & Seidlová Málková, G. (2018). Multilanguage Assessment Battery of Early Literacy. MABEL. https://www.eldel-mabel.net/es/test/

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