Isolation de Phonèmes
Pour citer individuellement les tests en français, SVP utilisez cette référence :
Caravolas, M., Fayol, M., Lété, B., Mikulajová, M., Defior, S., & Seidlová Málková, G., M., (2020). Multilanguage Assessment Battery of Early Literacy. MABEL. https://www.eldel-mabel.net/fr/test/
Ce test mesure la conscience phonémique (qui correspond à la manipulation du son de la parole), en particulier l’analyse de non-mots avec un degré de complexité phonologique croissant. Les phonèmes cibles sont les consonnes initiales (attaques) et les consonnes finales (codas).
Classe d’Âge
Isolation de phonèmes est un test conceptuellement moins difficile que Suppression de phonèmes, raison pour laquelle ce test est approprié pour les enfants scolarisés en Grande Section maternelle et en première année élémentaire (CP), ainsi que les enfants plus âgés pour lesquels on suspecte ou il a été confirmé des difficultés phonologiques et / ou d’alphabétisation.
Cotation: précision
Seule la précision estmesurée dans ce test. Lorsque les enfants ont atteint 80 % ou plus d’exactitude en Attaques et Codas dans ce test, le test plus complexe de Suppression de phonèmes doit être envisagé.
Normes
Les normes en Français ne sont pas encore disponibles.
Matériel pour l’Administration
Dictaphone
Chronomètre/Minuteur
Feuille de Cotation de l’Isolation de Phonèmes
Assurez-vous d’utiliser la version de test la plus récente:
Version de Test: 1
Version de Normes: —
Mis à jour: 02.12.2024
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